martes, 23 de agosto de 2016

Tarea  número 1 de la Unidad 1 Ejemplo de un Sistema

URL DE LA PRESENTACIÓN :

 https://prezi.com/wfluy-3texb8/fotosistesis/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Referencias:

[Imagen de Fotosíntesis].Recuperada de http://www.definicionabc.com/ciencia/fotosintesis.php
s.f. (2007). Definición de fotosíntesis. 23 Agosto 2016, de Definición abc Sitio web:http://www.definicionabc.com/ciencia/fotosintesis.php
Cronquist, A. . (s.f). Fotosintesís. 23 Agosto 2016, de Compañía Editorial Continental S.A. México. Sitio web:http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Fotosint.htm
Elena Pérez-Urria Carril. (2009). Fotosíntesis: Aspectos Básicos. 23 Agosto 2016, de Facultad de Ciencias Biológicas. Universidad Complutense de Madrid. Sitio web:http://eprints.ucm.es/9233/1/Fisiologia_Vegetal_Aspectos_basicos.pdf

Participación 2: Mapa de Lectura de Mejoramiento de Sistemas y Diseño de Sistemas




Referencia:

Van Gigh John. (s.f.). Teoría General de Sistemas. México: Trillas.

lunes, 22 de agosto de 2016


Unidad 1 Teoría de Sistemas     Participación 1  Clasificación de sistemas 



Sistema
Características
1)Sistema abstracto (  b   )
a)Sistema que no tiene medio ambiente
2)Sistema concreto (  g   )
b) Todos sus elementos son conceptos.
3)Sistema cerrado (  a   )
c)No le ocurren eventos ni le afecta el tiempo y tiene un solo estado
4)Sistema abierto ( f    )
d) Tiene estados múltiples y le ocurren eventos y el tiempo afecta su estado
5)Sistema estático (  c )
e) sistema estático cuyos elementos y medios son dinámicos
6)Sistema dinámico (  d  )     
f)Sistema que tiene medio ambiente
7)Sistema homeostático (e)              
g) Al menos dos de sus elementos son objetos.
8)Sistema con propósitos (h )
h) Existen objetivos establecidos que se deben llevar acabo en el sistema
Unidad 1 Teoría de Sistemas     Participación 3        Preguntas de Examen

1.¿Cuáles son las dos principales creencias de la era de las máquinas?
Se creía que el universo era una máquina que fue creada por Dios para realizar su obra.
-Se esperaba que el hombre, como parte de esa máquina, cumpliera con todos los designios de Dios, que hiciera su voluntad.
-El hombre había sido creado a imagen y semejanza de Dios. El hombre se concebía más parecido a Dios que cualquier otra cosa en la Tierra. Esta creencia se refleja en la forma en que se plasmaba a Dios en el arte de la era: con la imagen del hombre.
2. ¿De qué inferencia surge la Revolución industrial?
El hombre tenía que crear máquinas para que hiciera su trabajo
3. ¿En qué radicó la fuerza intelectual en la Edad Media?
No radicó en el conocimiento científico y sus logros, si no en una vívida exaltación de la imaginación espiritual. El hombre carecía de una percepción aguda del mundo invisible.
4.¿Cuál era la única fuente de verdad en la Edad Media?
La revelación
5.¿Cuáles son las etapas en el método básico de investigación (análisis)?
Separar las partes del objeto que quieren entenderse.
Tratar de comprender el comportamiento de las partes tomadas por separado.
Tratar de reunir este entendimiento en una comprensión del todo.
6.¿Para entender un problema qué es necesario?
Analizar el problema
7.¿A qué se refiere la doctrina del reduccionismo?
Toda realidad de nuestra experiencia del mundo puede reducirse a elementos indivisibles fundamentales
8.¿A qué se refiere la doctrina del determinismo?
Todas las cosas eran efecto de una causa, pues de otro modo no podían relacionarse o entenderse. Excluía todo aquello que ocurriera por azar o elección.
9.¿A qué se refiere el mecanicismo?
El concepto del universo que se deriva del uso exclusivo del análisis y de las doctrinas del reduccionismo y el determinismo. Se consideraba que el mundo era una máquina, no sólo semejante a cada uno de ellas

10.¿Cuáles fueron los dos conceptos centrales de la Revolución Industrial?
Trabajo y máquinas
11.¿De dónde surge la Era de los Sistemas?
Surge de una nueva visión, una nueva misión y un nuevo método. Surge dialéctica mente de la Era de las Maquinas
12.¿Cuándo surge la investigación de Operaciones?
A finales de los años 30 del siglo XX, surgió de la institución militar británica
13.¿Qué pretendía resolver la investigación de operaciones?
Actividad interdisciplinaria, dirigida a resolver los problemas en la administración y el control de sus complejas operaciones.
14.¿Qué es un sistema?
Conjunto de dos o más elementos. Un todo que no puede dividirse en partes independiente
15.¿Qué condiciones deben satisfacer los elementos de un sistema?
El comportamiento de cada elemento tiene un efecto en el comportamiento del todo.
El comportamiento de los elementos y sus efectos sobre el todo son independientes.
De cualquier manera que se formen subgrupos de los elementos, cada uno tiene un efecto sobre el comportamiento del todo y ninguno tiene un efecto independiente sobre él.
16.¿Cuáles son las dos propiedades más importantes de un sistema?
Cada parte de un sistema tiene propiedades que pierde cuando se separa el sistema.
-Todo sistema posee algunas propiedades, las esenciales, que ninna de sus partes tiene.
17.¿Qué ocurre cuando un sistema se separa en sus partes?
Pierde sus propiedades esenciales.
18.¿Cuál es la clave del pensamiento sistémico?
La síntesis, o poner juntos los elementos.
19.¿Cuál es la clave en el pensamiento de la Era de las Máquinas?
Análisis, o separación de los elementos.
20.¿Cuál es la diferencia entre la era de las máquinas y la era de los sistemas?
La Era de los sistemas sintetiza, y la Era de las máquinas analiza.

21.¿En el enfoque sistémico cuáles son las tres etapas?
-Identificar un todo contenedor (sistema) del cual el objeto por explicar es una parte.
-Explicar el comportamiento o propiedades del todo contenedor.
-Explicar entonces el comportamiento o las propiedades del objeto por explicar en términos de sus papeles o funciones dentro de su todo contenedor.
22.¿Cómo se trata al objeto en el pensamiento analítico?
Se trata de un todo que debe separase.
23.¿Cómo se trata al objeto en el pensamiento sintético?
Como una de las partes de un todo contenedor
24.¿En qué se enfoca el análisis y la síntesis?
-El análisis se enfoca en la estructura; revela cómo funcionan los objetos.
-La síntesis se enfoca en la función; revela porque los objetos operan como lo hacen.
25.¿Qué producen el análisis y la síntesis?
-El análisis produce conocimientos.
La síntesis produce entendimiento.
26.¿Hacia dónde mira el análisis y la síntesis?
-El análisis mira al interior de los objetos.
-La síntesis mira afuera de los objetos.
27.¿De qué se ocupa el pensamiento en la era de las máquinas?
Se ocupa únicamente de las interacciones de las partes del objeto por explicar.
28.¿De qué se ocupa el pensamiento sistémico?
Se ocupa de las interacciones de ese objeto con otros objetos en el medio de éstos y con su propio medio. También se ocupa de la interacción funcional de las partes de un sistema.
29.¿De qué se preocupa el pensamiento sistémico?
Diseño y rediseño. En el diseño del sistema las partes identificadas por el análisis de las funciones que debe llevar a cabo el todo no se ensamblan como piezas intercambiables.
30.¿En qué se basa la metodología actual de la administración?
En el pensamiento de la Era de la máquina.

31.¿Cómo avanza la comprensión en el pensamiento sistémico?
Avanza del todo a las partes, no de las partes al todo.
32.¿Cómo se busca el mejoramiento en la era de las máquinas?
Mediante la manipulación de sus partes.
33.¿Cómo se busca el mejoramiento en la era de los sistemas?
Buscando soluciones desde afuera abriéndose camino hacia el interior.
34.¿Cuándo surge la revolución postindustrial?
Siglo XIX.
35.¿Qué se desarrollo en la revolución postindustrial?
Instrumentos como el amperímetro, el ohmímetro y el voltímetro.
36.¿En que difiere la automatización y la mecanización?
La mecanización tiene que ver con el reemplazo del músculo mientras que la automatización el reemplazo de la mente.
37.¿Cuáles son los tipos básicos de sistemas y modelos?
Deterministas, Animados , Sociales.
38.¿Estos tipos de sistemas se encuentran contenidos en qué sistema?

Ecológicos.

Actividad Interactiva de la lectura "El paradigma de Ackoff"

En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras relacionas con la lectura del Paradigma de Ackoff.

expancionismo, automatización, reduccionismo, era de la máquina, sistemas sociales, pensamiento sistemático, sistemas animados, sistemas deterministas, enfoque sistemático, adaptación, sistema, dilemas, aprendizaje, parálisis, renacimiento, relación, complejidad, análisis, síntesis, control.

FORMATO PARA IMPRIMIR:

https://drive.google.com/file/d/0Bw0XpeA2lwbTeUNEZElxaDNaYWM/view?usp=sharing

REFERENCIA:

S.N.. ((---)). Word Search. Agosto 22,2016, de Word Search Sitio web: https://www.worksheetworks.com/puzzles/wordsearch.html


miércoles, 17 de agosto de 2016

Biografía de George Bernard Dantzig.
Imagen de George Bernard Dantzig]. Recuperada de
 http://www.sfgate.com/bayarea/article/George-Bernard-Dantzig-Stanford-
math-professor-2634612.php



FECHA DE NACIMIENTO: Nació el 8 de Noviembre de 1914 en Portland, en el estado de Oregón de los Estados Unidos de América.

FECHA DE MUERTE: 13 de mayo de 2005, California, Estados Unidos.

 DATOS RELEVANTES: 
Hijo de Tobías Dantzig, matemático ruso, y Anja Ourisson, lingüista francesa especializada en idiomas eslavos, quienes emigraron a EEUU en 1910, después de casarse.
Persuadido por sus colegas de la U.S.A.F. se decantó por el cargo de asesor matemático para las Fuerzas Aéreas. Trabajó en una metodología para calcular el tiempo de duración de las etapas de un programa de despliegue, entrenamiento y suministro logístico de forma más rápida y eficiente a la utilizada hasta el momento. Se trataba de intentar mecanizar todo el proceso de planificación.
Alrededor de 1963, Dantzig propuso a la administración de la Universidad de Stanford  la creación de un programa interdepartamental de Investigación Operativa entre ambas universidades, aunque la propuesta fue rechazada.

En reconocimiento a su dedicación obtuvo distinciones tanto nacionales como internacionales. Algunas de ellas fueron el Premio de la Academia Nacional de Ciencias en Matemáticas Aplicadas y Análisis Numérico en 1977.

Le fue concedida en 1975 la Medalla Nacional de Ciencias en la disciplina de matemáticas, estadística y computación («National Medal of Science in the Mathematical, Statistical, and Computer Sciences discipline»). Siendo esta la mayor distinción en ciencias de los Estados Unidos, la ceremonia tuvo lugar el 18 de Octubre de 1976 en la Casa Blanca.

ESTUDIOS: 
El pequeño George estudió en las escuelas Powell Junior High School y Central High School. Desde su infancia comenzó a mostrar un especial interés por la geometría, instigado también por su propio padre, quien le proponía complicados problemas de geometría proyectiva.

George Dantzig realizó sus estudios universitarios en la Universidad de Maryland donde obtuvo una licenciatura en Matemáticas y Física en 1936. Sin embargo le defraudó el hecho de no haber visto ni una sola aplicación real de las matemáticas en ninguna de las materias que había cursado.
Así, en 1937, Dantzig dejó Michigan para trabajar en un proyecto de estudio de mercado ("Urban study of consumer purchase") como estadístico en el Bureau of Labor Statistics. Sin embargo dos años después decidió completar sus estudios con un Doctorado en Estadística bajo la supervisión del famoso profesor Jerzy Neyman en la Universidad de Berkeley, California.

Sin embargo, no acabaría el doctorado hasta 1946 ya que cuando Estados Unidos entró en la contienda de la Segunda Guerra Mundial a finales de 1941, interrumpió sus estudios por segunda vez y se trasladó a Washington para unirse a las Fuerzas Aéreas de Estados Unidos.

CONTRIBUCIONES:
Basándose en el método input-output, ideado por el economista ruso Wassily Leontief en 1939 (por cuyo trabajo recibió el Premio Nobel), estableció el problema general de Programación Lineal.
«Comencé observando que la región factible es un cuerpo convexo, es decir, un conjunto poliédrico. Por tanto, el proceso se podría mejorar si se hacían movimientos a lo largo de los bordes desde un vértice al siguiente. Sin embargo, este procedimiento parecía ser demasiado ineficiente. En tres dimensiones, la región se podía visualizar como un diamante con caras, aristas y vértices. En los casos de muchos bordes, el proceso llevaría a todo un recorrido a lo largo de ellos antes de que se pudiese alcanzar el vértice óptimo del diamante».

En el verano de 1947 realizó la primera formulación del método Simplex.

El problema de nutrición que había planteado George Joseph Stigler a finales de la década anterior, debido al interés del ejército americano por encontrar una dieta equilibrada para alimentar a sus tropas, que cumpliera con unos requisitos mínimos de nutrición y fuese económica. 
El problema, que constaba de 9 ecuaciones y 77 incógnitas, fue resuelto manualmente tras 120 días de trabajo. Se demostró que el resultado obtenido apenas difería unos céntimos de la solución hallada anteriormente mediante métodos heurísticos, resultando el nuevo método Simplex todo un éxito.

REFERENCIAS:

* Derechos reservados. (s.f). Biografía de George Bernard Dantzig. 20 Agosto 2015, de PHPSimplex Sitio web:http://www.phpsimplex.com/biografia_Dantzig.htm


*Facultad de Ingeniería. (2010). George Bernard Dantzing. 20 Agosto 2015, de UNAM Sitio web:http://www.ingenieria.unam.mx/industriales/historia/carrera_historia_dantzig.html

lunes, 15 de agosto de 2016


Tabla de Conceptos "Paradigma de Ackoff"

Concepto
Ideas básicas

Aprendizaje
*Adquirir conocimiento del sistema
*Cocimientos necesarios

Adaptación
*Cambios
*El hombre se tenia que adaptar a los cambios constantes en la sociedad y la tecnología.
Control
*Llevar cuidadosamente el cambio ante la sociedad con los cambios tecnológicos 

 Parálisis
*Choque del futuro
*El cambio no se hizo rápido
*No hay efectividad en el cambio
Complejidad 
*Incrementa el cambio más complejidad en el problema.
* Condiciones del problema

Era de la máquina 
*Revolución Industrial  
*Hombre tenia que crear máquinas para que hicieran su trabajo.
Renacimiento  
*Curiosidad por su alrededor 
*Analíticamente 

Análisis 
*Separar
*Comprender
*Reunir entendimiento 
*Como funciona el objeto
Reduccionismo 
* Como consecuencia del análisis
*Para la comprensión
 Relación
*Unir todas las partes del problema
*Para determinar la solución  

Dilemas 
*Misión 
*Visión
 *Varios resultados
*Decisión   

Sistema 
*Conjunto de dos o más elementos
*Comportamiento
* Relación 
*Elementos


Pensamiento sistemático 
*Síntesis
*Poner juntos los elementos
*Descomposición 
*Explicar el comportamiento
*Unir  

Enfoque sistemático 
*Identificar sistema
*Explicar comportamiento 
*Explicar comportamiento del todo

Síntesis 
*Como operan los objetos
*Requiere del entendimiento
*Explica
Expancionismo 
*Aumenta la comprensión
*Usa la expansión de sistemas  

Sistemas deterministas 
*Ninguna de las partes ni el todo son intencionados
*El comportamiento y las propiedades están determinadas por si estructura interna.

Sistemas Animados 
*El todo es intencionado pero las partes no
*Están vivos
*Comportamiento de las partes esta determinado por su estado y actividad 

Sistemas Sociales 
*El todo y sus partes son intencionados
*Corporaciones
* Universidades
Automatización 
* Aplicación de máquinas 
*Procedimientos automáticos 

Referencia:

Ackoff, R., El paradigma de Ackoff, Limusa Wiley, México, 2002

Biografía  Russell Lincoln  Ackoff

[Imagen de Russell Lincoln Ackoff]. Recuperada de
 http://javierprogramacion.blogspot.mx/2012/02/r-s-ackoff.html
FECHA DE NACIMIENTO: Nació en Filadelfia, 12 de febrero de 1919.
FECHA DE MUERTE: Paoli, Estados Unidos 29 de Octubre de 2009.

DATOS RELEVANTES
Fue catedrático y director del Departamento de Ciencia de los Sistemas Sociales en la Wharton School de la Universidad de Pennsylvania.

Profesor visitante de la Olin School of Business, de la Universidad de Washington en San Luis, de la de Birmingham, Nacional Autónoma de México (UNAM) y Lisboa. Doctor ‘honoris causas’ por diversas universidades norteamericanas y europeas.

Presidente de la Operations Research Society of America, fundador y vicepresidente del Institute of Management Sciences, ex presidente de la Society of Gerencial Systems Reserach, miembro de la Academia de Ciencias Naturales de Rusia. Presidente de Interact, Institute for Interactive Managemenet.

Sus estudios de posgrado en filosofía fueron interrumpidos por la Segunda Guerra Mundial, durante la cual se sirve en la Cuarta División Blindada antes de pasar a la Escuela de Candidatos a Oficiales.

ESTUDIOS
Se graduó con una licenciatura en arquitectura (1941) y filosofía de la ciencia en la Universidad de Pennsylvania en Filadelfia, donde se doctoró (1947).

Su vida académica comenzó en la Wayne University de Detroit, siguió en el Case Institute of Technology y, más tarde, en la Universidad de Pennsylvania, donde desarrolló la mayor parte de su carrera hasta 1986, año de su jubilación y de su paso a la condición de profesor emérito.

CONTRIBUCIONES
A lo largo de su tiempo en O, Ackoff insistió en trabajar en los problemas prácticos de la gestión y mantenimiento de las relaciones en curso con un número de clientes, incluyendo Anheuser-Busch, que colaboró ​​con por décadas. Fundó el Instituto de Gestión Interactiva (INTERACT), a través del cual continuó su asesoría y trabajo académico.

Se convirtió en un importante crítico de esta disciplina y orientó sus intereses al enfoque sistémico y organizacional. En 1972, escribió un libro con Frederick “Fred” Edmund Emery, que resulta fundamental para analizar las relaciones entre el pensamiento sistémico y el comportamiento humano. Esta obra es un elemento básico para el estudio de los sistemas con propósitos.

En 1974 publicó una obra que integra una gran cantidad de sus conceptos e ideas fundamentales. Fue un impulsor de los conceptos de planeación idealizada y de formas de organización y administración basadas en la teoría de sistemas, considerando los aspectos sociales, culturales y psicológicos.

REFERENCIAS

* Comunicación Sociedad y Cultura, Infoamérica.. (s.f). Russell Lincoln Ackoff (1919-2009). 20 Agosto 2015, de INFOAMÉRICA Sitio web: http://www.infoamerica.org/teoria/ackoff1.htm

*s.f. (2009). Russell L. Ackoff February,Brief Biography. 20 Agosto 2015, de Informs Sitio web:https://www.informs.org/About-INFORMS/History-and-Traditions/Biographical-Profiles2/Ackoff-Russell-L

sábado, 13 de agosto de 2016


TABLAS DE SISTEMAS

Sistema
Características
Ejemplos



Abstracto
* Compuesto por elementos tangibles y perceptibles.
*Por lo menos dos de sus elementos son objetivos.
*Los elementos puede ser objetos o sujetos o ambos.

* Computadora (pantallas,memoria Ram, etc.)

*Salones de clases.




Concreto 
 *Compuesto por elementos que no pueden ser tocados o sentidos directamente(planes, ideas, teorías, etc.).
*Un sistema abstracto es aquel es que todos sus elementos son conceptos.
*Software.

*Equipos de sonido.






Abierto 
* Presentan relaciones de intercambio con el ambiente, a través de entradas y salidas.
*Intercambian materia y energía regularmente con el medio ambiente.
*Importan y procesan elementos(energía, materia, etc.)
*Automóvil (entra aceite, combustible, etc.).

*La tierra (necesita de la luz y calor del sol).

*El cuerpo Humano(aire,comida, etc.).


Cerrado 
*No presentan intercambio con el medio ambiente que los rodea, pues son herméticos a cualquier influencia ambiental. 
*Un reloj.


*Un recipiente cerrado.




Estático 
*Los efectos actuales(salidas) son el resultado de acusas actuales y previas(entradas).
*Las salidas varían instantáneamente al varias las entradas.
*Sistemas sin memoria.
*No almacenan energía ni información. 
*Vista previa de una Imagen.

*Direcciones IP (siempre la misma).



Dinámico 
*Aquel que esta en movimiento, cambia con el tiempo.
*La variación de las señales de salida, al variar las entradas se produce de forma progresiva durante un cierto tiempo.
*Messenger(cambia constantemete).

*Youtube.





Homeostático 
*Estado interno relativamente constante de un sistema  que se mantiene la autorregulación (retroalimentación negativa).
*Constancia relativa de ciertas dimensiones fisiológicas.
*Se adapta automáticamente a los cambios, aunque esto es casi imposible ya que todos necesitan un proceso y un control.
*Impulsos nerviosos.

*Hormonas. 

Con objetivos 
*Se basa en la definición de sistema, ya que todos los sistemas deben objetivos.
*Empresa.

*Escuela.


Con retroalimentación 
*Mide el cumplimiento de los objetivos y metas fijadas*
*Proporcionan un verdadero crecimiento sistemático.
*Se utilizan más en sistemas de control.
*Proyectos empresariales.

*Presión arterial.

Con orden de jerarquía 
*Relaciones de dependencia.
*Se construyen en base a niveles de importancia.
*Poder ejecutivo.

*Memoria del computador.


Referencias:

*Portal Educativo.(---).Tipos de Sistemas. 13 Agosto 2016, de Simple Organización.Sitio Web: http://www.tiposde.org/general/727-sistemas/ .


*Enrique Mártinez,(---).La teoría general de sistemas. 13 Agosto 2016,  de Aula Creativa. Sitio Web: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0012sistemas.htm . 


*Nicanor Aniorte Hernández,(2013).Teoría general de sitamas introducción a la sitemática. 13 Agosto 2016, de SEEI. Sitio Web: http://www.aniorte-nic.net/apunt_terap_famil_
2.htm .